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崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)落實(shí)“博大學(xué)生管理制度”。做好班級日常管理，制定班級工作計(jì)劃校長，建立班級管理檔案。

2、建立學(xué)生成長檔案，認(rèn)真填寫班級日志、外出記錄及學(xué)生出勤考核登記表等相關(guān)資料，構(gòu)建完整的教學(xué)、管理登記體系。

3、選出班委，指導(dǎo)班委會(huì)開展工作，發(fā)揮班級干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力；編制值日輪流表，監(jiān)督教室衛(wèi)生清理。把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

4、重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康。

5、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長養(yǎng)成。

6、激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

7、組織富有實(shí)效的班級活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，定期組織班會(huì)（成績總結(jié)、PK總結(jié)會(huì)），指導(dǎo)學(xué)生積極培養(yǎng)進(jìn)取精神、科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)對各科教學(xué)的

意見。

10、要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，

促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。

11、加強(qiáng)與任課教師溝通。對于學(xué)生反饋的教學(xué)問題，及時(shí)告知任課老師做出調(diào)整，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略。

12、對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對

班級集體勞動(dòng)或重大集體活動(dòng)，班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。

13、協(xié)助舍務(wù)老師督促學(xué)生起床，如果上課時(shí)間學(xué)生還沒有到位，班主任老師有責(zé)任將學(xué)生組織到位。

14、組織早自習(xí)。早自習(xí)前收取學(xué)生手機(jī)，當(dāng)天晚自習(xí)后發(fā)放給學(xué)生。

15、學(xué)生上課期間坐班聽課，跟蹤老師講課進(jìn)度，維護(hù)班級上課紀(jì)律。

16、學(xué)生下課，進(jìn)行課間巡視，監(jiān)督學(xué)生行為養(yǎng)成，防止發(fā)生打仗、斗毆等糾紛。

17、自習(xí)課期間，班主任老師全程坐班，確保班級安靜、有序，保證自習(xí)課質(zhì)量。

18、班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)生維護(hù)和轉(zhuǎn)介紹工作，按照學(xué)校要求定期同家長溝通，交流學(xué)生在校情況，通報(bào)學(xué)習(xí)狀況，取得家長理解和支持，并將溝通過程記錄在案，做到工作留痕。

19、組織學(xué)生進(jìn)行周考、月考、模擬考試等工作?？荚嚭螅皶r(shí)聯(lián)系相應(yīng)科目老師進(jìn)行考卷的分析研判，并登記在案。

20、按時(shí)完成學(xué)校布置其它各項(xiàng)工作，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、任職資格：

1、本科以上學(xué)歷，有教育學(xué)、心理學(xué)教育、培訓(xùn)、銷售經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮（條件優(yōu)越者，可放寬學(xué)歷背景）；

2、有班級管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮；

3、對學(xué)生心理和家庭教育有一定的了解；

4、做到“三心”（細(xì)心，耐心，責(zé)任心）溝通能力強(qiáng)，形象氣質(zhì)均佳，有較強(qiáng)的親和力；

5、做事認(rèn)真，條理性好，應(yīng)變能力較強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識；

6、能夠適應(yīng)班主任工作時(shí)長，全程管理、陪伴、服務(wù)學(xué)生，很好的進(jìn)行家校溝通。